你能分清“儿童剧”和“校园剧”、“课本剧”么？

鲁迅说：“童年的情形，便是将来的命运”，有着幸福童年的孩子，生活是从甜蜜开始的。儿童剧丰富了孩子们的生活，通过剧目演出给了孩子们不一样的甜。除了“儿童剧”，我们还能看到“校园剧”和“课本剧”这样的概念，它们之间又是什么关系呢？

《中国大百科全书》（戏剧卷）这样撰写儿童剧词条：以儿童为服务对象的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲以及童话剧、神话剧、木偶戏、皮影戏等不同类型剧种的统称。

把发生在当下的校园生活作为创作题材，这样的作品可以称为“校园剧”。

把课本中（语文教材、思想品德教材等）的故事、人物作为创作题材，这样的作品可以称为“课本剧”。

这三个剧种的相互关系如图：

“四川人艺儿童剧团”在1992年创作的《小学语文课本剧》中，巧妙地将“儿童剧”、“校园剧”、“课本剧”的科普知识寓教于乐告诉给观众。

相比成年人的思维和生活，儿童的思维模式独特而新奇，他们对生活的理解更具有一种理想色彩和浪漫的色调，基于这种思维模式，儿童的语言表达——口头语言、肢体语言自然也就具备了一定的独特性，因此，儿童对于文字的口味也更加挑剔，这对于儿童剧的创作和演出也就提出了更高的要求。

儿童剧除了具有戏剧一般的特征外，还要适应儿童特有的情趣、心理状态和对事物的理解、思考方式。

因此，儿童剧要求通过具体、鲜明的形象与活泼、明快的情节向他们剖析严肃的主题，进行美的感染。在美的感染过程中，培养儿童积极的创造精神，发展他们的意志和想象力，从而使他们的思维能力受到锻炼，唤起他们的求知欲,尽可能使他们正确地认识现实世界与周围事物，以达到巩固其自身既有的道德感。

上世纪八十年代初四川人艺演员队已基本形成“演员剧团”和“儿童剧团”两个队伍，“儿童剧团”已具雏形。1984年1月19日，历经筹备和舞台艺术实践，儿童剧团成立大会在位于成都红照壁的四川人艺排练场召开，值此，四川人民艺术剧院儿童剧团正式成立。一批优秀的儿童剧剧目在这里诞生：《少先队员的秘密》《月琴与小老虎》《熊猫学本领》《跳蚤》《水晶之歌》《小学语文课本剧》（1992版）以及电视剧《小佳佳游园》《小佳佳的礼物》《无声的童年》《绿茵姑娘》等作品为“70后”“80后”甚至“90”后的少年儿童们留下了美好的回忆。

“四川人艺儿童剧团”的缔造者，正是的四川人艺老院长——张加力。加力院长毕生投身创作，常年笔耕不辍，创作发表了大量的戏剧作品，得到戏剧界的好评，赢得了观众的喜爱。在他看来，儿童是值得尊敬的，他们是国家的未来，民族的希望，如何让戏剧作品寓教于乐、寓庄于谐，应该是剧团创作宗旨。他认为“儿童剧团”的方向就是应该创作、呈现出符合儿童审美并且又能起到教育意义的剧作；使儿童在美的享受中延展个人的意志力、想象力、表现力和创造力；在完成观演关系的同时，锻炼思维、陶冶情操、提升分析问题的能力、增强爱国主义教育。他期待儿童剧团的作品能够让孩子们正确认识现实世界、正确认识周围事物。

儿童剧团的《月琴与小老虎》于1983年年底公演，无论在中南海怀仁堂还是在工厂、学校，儿童观众反应非常强烈。剧中人物拉呷和小老虎纯真的交往让孩子们感动，每当看到小老虎摇头摆尾撒娇的时候，小观众们总是报之以热烈的掌声和阵阵的欢笑。

四川人艺儿童剧团用真诚、热烈地创作热情拥有了当年一批忠实的“小观众”，直到今天，这些儿童剧剧目中饱含的发人深省而不流于空洞说教，充满的童真童趣而不宥于低俗媚俗，在今天仍然彰显着其旺盛的生命力。这就是当年的四川人艺儿童剧团受到孩子们喜爱的根本原因，也是她最可贵的艺术价值与市场价值之所在，值得今天年轻一代儿童剧创作者以及表演团体认真研究、传承。

今天，四川人艺的儿童剧创作仍然灌注在四川人艺的创作历程中：从《草房子》《TEXT·课本总动员》《熊猫星座》到今天的《没有角的小犀牛》，都呈现出旺盛的儿童剧创作生产态势。

四川人艺儿童剧团已经成为了历史的回忆，但她似乎并没有远去，留下了一串串闪烁着金子般光辉的足迹，“刚被太阳收拾去，却教明月送将来”。

文：姚东伯     图片制作、修复：李昂  

图片资料来源：四川人民艺术剧院有限责任公司